Marielle Dekker werkt als programmaleider bij de Academische Werkplaats Kajak en is in die functie betrokken bij diverse onderzoeken, onderzoeksaanvragen, werkgroepen (handreikingen/e-learning modules) en de organisatie van AW Kajak studiedagen.

Daarnaast werkt ze voor het Landelijk Kenniscentrum LVB aan o.a. projecten gericht integraal werken en opgroeien naar volwassenheid/transitiepsychiatrie. Tenslotte is ze verantwoordelijk voor de coördinatie van de collegiale visitatiecyclus van de VOBC, neemt ze deel aan de visitaties bij orthopedagogische behandelcentra en is ze verantwoordelijk voor de rapportage.

Marielle studeerde psychologie (klinische psychologie & methoden en technieken van psychologisch onderzoek) en promoveerde aan de Erasmus Universiteit Rotterdam op een grootschalig onderzoek naar psychopathologie bij jeugdigen met verstandelijke beperkingen. Daarna werkte zij 15 jaar als postdoc en senior onderzoeker/projectmanager aan diverse onderzoeksprojecten met als rode draad psychopathologie, neurocognitieve functies en verstandelijke beperkingen. Marielle heeft veel ervaring in het opzetten, coördineren en uitvoeren van onderzoek binnen de werkvelden van de psychiatrie, ortho-, gezins- en neuropedagogiek.

Marielle Dekker zet zich in om kennis over diagnostiek en behandeling bij jeugdigen en jongvolwassenen met verstandelijke beperkingen en psychiatrische problemen te bundelen, te ontwikkelen en te verspreiden en om onderzoek op dit grensvlak te stimuleren.

Projecten

• Werkgroep Onderzoek & Ontwikkeling
• Werkgroep/handreiking Psychotische Stoornissen & LVB
• Werkgroep/handreiking Depressie & LVB
• Werkgroep/handreiking Transitiepsychiatrie & LVB
• Stuurgroeplid DIDS study (ZonMW – 2020-2028)
• Stuurgroeplid Transitie Journeys study (FNO/MIND – 2020-2023)
• Stuurgroeplid Samen Werken Werkt (FNO/MIND – 2021 – 2023)
• Stuurgroeplid Samen Reguleren (FNO/MIND – 2021 -2023)
• Lid Klankbordgroep Kennissynthese kinderen en gezinnen in kwetsbare omstandigheden (ZonMw – 2021 – 2025)
• Lid Taskforce Suïcide(preventie)
• AW Kajak studiedag Kinder- en Jeugdpsychiatrie & LVB: Passende Perspectieven (2023)

Afgeronde projecten

• Werkgroepen Problematische Gehechtheid & LVB
• Eindredactie handreiking traumagerelateerde stoornissen & LVB
• Eindredactie handreiking CGT bij LVB en psychische stoornissen
• AW Kajak studiedagen 2018 en 2021
• Diverse succesvolle onderzoeksaanvragen (geïnitieerd en/of aan meegeschreven)

Publicaties

Hieronder een selectie van publicaties
(publicaties op Researchgate)

de Ruiter, K., Koot, H. M., & Dekker, M. C. (2007). Risk factors for change in psychopathology in adolescents and young adults with mild to moderate intellectual disabilities. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 19, 237-237.

de Ruiter, K. P., Dekker, M. C., Douma, J. C. H., Verhulst, F. C., & Koot, H. M. (2008). Development of parent- and teacher-reported emotional and behavioural problems in young people with intellectual disabilities: Does level of ID matter? Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 21(1), 70-80. https://doi.org/10.1111/j.1468-3148.2007.00370.x

de Ruiter, K. P., Dekker, M. C., Verhulst, F. C., & Koot, H. M. (2007). Developmental course of psychopathology in youths with and without intellectual disabilities. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 48(5), 498-507.

Dekker, M. C. (2003). Psychopathology in children with intellectual disability : assessment, prevalence and predictive factors. Proefschrift ErasmusMC-Sophia Children’s Hospital, Rotterdam.

Dekker, M. C., & Koot, H. M. (2003a). DSM- IV Disorders in Children With Borderline to Moderate Intellectual Disability. II: Child and Family Predictors. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 42(8), 923-931. https://doi.org/10.1097/01.CHI.0000046891.27264.C1

Dekker, M. C., & Koot, H. M. (2003b). DSM-IV Disorders in Children With Borderline to Moderate Intellectual Disability. I: Prevalence and Impact. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 42(8), 915-922. https://doi.org/https://doi.org/10.1097/01.CHI.0000046892.27264.1A

Dekker, M. C., Koot, H. M., Ende, J. V. D., & Verhulst, F. C. (2002). Emotional and behavioral problems in children and adolescents with and without intellectual disability. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 43(8), 1087-1098. https://doi.org/10.1111/1469-7610.00235

Dekker, M. C., Koot, H. M., van der Ende, J., & Verhulst, F. C. (2002). Prevalence of psychopathology in children and adolescents with and without intellectual disability. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 43, 1087-1098.

Dekker, M. C., Nunn, R., & Koot, H. M. (2002a). Psychometric properties of the revised Developmental Behaviour Checklist scales in Dutch children with intellectual disability [Article]. Journal of Intellectual Disability Research, 46(1), 61-75. https://doi.org/10.1046/j.1365-2788.2002.00353.x

Dekker, M. C., Nunn, R., & Koot, H. M. (2002b). Short report: Psychometric properties of the revised Developmental Behaviour Checklist scales in Dutch children with intellectual disability. Journal of intellectual disability research, 46(Part 1), 61-75.

Dekker, M. C., Nunn, R. J., Einfeld, S. E., Tonge, B. J., & Koot, H. M. (2002). Assessing Emotional and Behavioral Problems in Children with Intellectual Disability: Revisiting the Factor Structure of the Developmental Behavior Checklist [Article]. Journal of Autism & Developmental Disorders, 32(6), 601. https://doi.org/10.1023/A:1021263216093

Dekker, M. C., Tieman, W., Vinke, A. G., van Der Ende, J., Verhulst, F. C., & Juffer, F. (2017). Mental health problems of Dutch young adult domestic adoptees compared to non-adopted peers and international adoptees. International Social Work, 60(5), 1201-1217. https://doi.org/10.1177/0020872816651699

Dekker, M. C., Ziermans, T. B., Spruijt, A. M., & Swaab, J. T. (2017). Cognitive, Parent and Teacher Rating Measures of Executive Functioning: Shared and Unique Influences on School Achievement. http://journal.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2017.00048/full.

Dekker, M. C., Ziermans, T. B., & Swaab, H. (2016). The impact of behavioural executive functioning and intelligence on math abilities in children with intellectual disabilities. Journal of Intellectual Disability Research, 60(11), 1086-1096. https://doi.org/10.1111/jir.12276

Douma, J. C. A., de Ruiter, K. P., Dekker, M. C., Koot, H. M., & Verhulst, F. C. (2004). Psychopathology in youths with intellectual disabilities (ID): Need for help and help seeking by parents [IF: 1.3]. Journal of Intellectual Disability Research, 48, 304-305.

Douma, J. C. H., Dekker, M. C., de Ruiter, K. P., Tick, N. T., & Koot, H. M. (2007). Antisocial and delinquent behaviors in youths with mild or borderline disabilities. American Journal on Mental Retardation, 112, 207-220.

Douma, J. C. H., Dekker, M. C., De Ruiter, K. P., Verhulst, F. C., & Koot, H. M. (2006). Help-Seeking Process of Parents for Psychopathology in Youth With Moderate to Borderline Intellectual Disabilities. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 45(10), 1232-1242. https://doi.org/https://doi.org/10.1097/01.chi.0000230167.31246.db

Douma, J. C. H., Dekker, M. C., & Koot, H. M. (2006). Supporting Parents of Youths with Intellectual Disabilities and Psychopathology. Journal of Intellectual Disability Research, 50(8), 570-581. https://doi.org/10.1111/j.1365-2788.2006.00825.x

Douma, J. C. H., Dekker, M. C., Verhulst, F. C., & Koot, H. M. (2006). Self-reports on mental health problems of youth with moderate to borderline intellectual disabilities. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry.

Ruiter, d. K. P., Dekker, M. C., Verhulst, F. C., & Koot, H. M. (2007). Developmental course of psychopathology in youths with and without intellectual disabilities. Journal of Child Psychology and Psychiatry.

Spruijt, A. M., Dekker, M. C., Ziermans, T. B., & Swaab, H. (2018). Attentional control and executive functioning in school-aged children: Linking self-regulation and parenting strategies. Journal of Experimental Child Psychology, 166, 340-359. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2017.09.004

Spruijt, A. M., Dekker, M. C., Ziermans, T. B., & Swaab, H. (2019). Linking Parenting and Social Competence in School-Aged Boys and Girls: Differential Socialization, Diathesis-Stress, or Differential Susceptibility? https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2018.02789/full.

Taffe, J. R., Gray, K. M., Eindfeld, S. L., Dekker, M. C., Koot, H. M., Emerson, E., . . . Tonge, B. J. (2007). Short form of the developmental behaviour checklist. American Journal on Mental Retardation.

Wallander, J. L., Dekker, M. C., & Koot, H. M. (2006). Risk factors for psychopathology in children with intellectual disability: a prospective longitudinal population-based study [Article]. Journal of Intellectual Disability Research, 50(4), 259-268. https://doi.org/10.1111/j.1365-2788.2005.00792.x

Wallander, J. L., Koot, H. M., & Dekker, M. C. (2003). Psychopathology in children and adolescents with intellectual disability: Measurement, prevalence, course, and risk [IF: 0.952]. International Review of Research in Mental Retardation.